<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?> <rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"  xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"  xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"><channel><title>شبكة الألوكة - تربية - التربية والتعليم </title><link>http://www.alukah.net</link><description>آخر إضافات موقع تربية - التربية والتعليم في شبكة الألوكة - شبكة الألوكة موقع غنيٌّ شامل؛ إعلاميُّ، وثقافيٌّ، وعلميٌّ، وأدبيٌّ يشارك فيه نخبةٌ من أهل العلم  والفكر والدَّعوة، بإشراف الشيخ الدكتور سعد الحميد والدكتور </description><lastBuildDate>Mon, 20 Apr 2026 01:30:07 GMT</lastBuildDate><generator>برنامج إدارة شبكة الألوكة نسخة 2</generator><language>ar</language><sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency><item><title>أطر العقل في السنة النبوية: صور تطبيقية للتعليم المتمايز في ضوء نظرية جاردنر</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/181910/أطر-العقل-في-السنة-النبوية-صور-تطبيقية-للتعليم-المتمايز-في-ضوء-نظرية-جاردنر/</link><author>ماهر مصطفى عليمات</author><description><![CDATA[أطر العقل في السنة النبوية:صور تطبيقية للتعليم المتمايز في ضوء نظرية جاردنر  إذا كان التعليم المتمايز لا يعني دائمًا إعطاء كل طالب الشيء نفسه لتعلمه، أو العمل نفسه ليقوم به، بل يعطون ما يناسبهم بعد فهم صفاتهم، وأنماط التعلم لديهم[1]، فقد استخدم النبي صلى الله عليه وسلم التمايز في التعليم بشكل جليٍّ وواضح في سنته الشريفة، فلم يكن تعليمه نمطيًّا واحدًا للجميع، بل كان يراعي أحوال السائلين، وقدراتهم العقلية، واحتياجاتهم النفسية، وظروفهم الاجتماعية، ولكي نفهم عبقرية المنهج النبوي،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Wed, 08 Apr 2026 09:09:00 GMT</pubDate></item><item><title>التحول الاقتصادي ومعولاته لاعتماد التعليم الجامعي الأهلي في العديد من الدول: جودة تحققت أم متطلبات؟</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/180649/التحول-الاقتصادي-ومعولاته-لاعتماد-التعليم-الجامعي-الأهلي-في-العديد-من-الدول-جودة-تحققت-أم-متطلبات؟/</link><author>د. مصطفى إسماعيل عبدالجواد</author><description><![CDATA[التحول الاقتصادي ومعولاته لاعتماد التعليم الجامعي الأهلي في العديد من الدول: جودة تحققت أم متطلبات؟  ممــا لا شــك فيه أن التعليم مــن أهم زوايا الحياة التي تتجه نحوها مســتهدفات الدول، ســعيًا لتحقيق الرخاء القومي والتقدم المجتمعي على كافة الجوانب الحياتية والمجتمعية،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 27 Jan 2026 15:28:00 GMT</pubDate></item><item><title>تقرير شامل حول اختلالات التعليم المغربي من المرحلة الابتدائية إلى الجامعية: دراسة تحليلية للميزانيات والبرامج والاستراتيجيات إلى اليوم</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/180037/تقرير-شامل-حول-اختلالات-التعليم-المغربي-من-المرحلة-الابتدائية-إلى-الجامعية-دراسة-تحليلية-للميزانيات-والبرامج-والاستراتيجيات-إلى-اليوم/</link><author>بدر شاشا</author><description><![CDATA[تقرير شامل حول اختلالات التعليم المغربي من المرحلة الابتدائية إلى الجامعية:دراسة تحليلية للميزانيات والبرامج والاستراتيجيات إلى اليوم  يُعَدُّ التعليم ركيزةً أساسيةً لأي تنمية شاملة ومستدامة، فهو العمود الفقري لبناء قدرات الأفراد وتمكينهم من الإسهام الفعَّال في المجتمع والاقتصاد الوطني. على الرغم من الجهود المبذولة منذ الاستقلال لتطوير النظام التعليمي المغربي، فإن الوضع الراهن يكشف عن مجموعة من الاختلالات التي تشمل مختلف المستويات التعليمية، من الابتدائي إلى الجامعي....]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Wed, 24 Dec 2025 11:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>أثر التفكير الغربي في مراحل التعليم في العالم العربي (2)</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/178702/أثر-التفكير-الغربي-في-مراحل-التعليم-في-العالم-العربي-2/</link><author>بشير شعيب</author><description><![CDATA[أثر التفكير الغربي في مراحل التعليم في العالم العربي (2)المحور الأول: أثر التفكير الغربي في المرحلة المتوسطة للعالم العربي  أدبيات التعليم والتعلم: أ-الاهتمام بآداب العالم والمتعلم: قد مهَّد الإرث الإسلامي منهجًا إسلاميًّا سليمًا وصحيحًا للمتلقي العلم النافع، وهيَّأه فكريًّا وذهنيًّا استعدادًا لكسب العلم والمعرفة بمجموعة من الأخلاقيات النبيلة والسلوكيات المحمودة، منها: الاحترام للأساتذة، والالتزام بالآداب العلمية والقيم الإنسانية.   ب- الاهتمام بنوع العلم الذي يحرص عليه:...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 12 Oct 2025 15:38:00 GMT</pubDate></item><item><title>الاتجاه الضمني في تنمية التفكير بين الواقع والمأمول</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/178596/الاتجاه-الضمني-في-تنمية-التفكير-بين-الواقع-والمأمول/</link><author>د. خليل أسعد عوض</author><description><![CDATA[الاتجاه الضمني في تنمية التفكير بين الواقع والمأمول  مقدمة: يُعدُّ تعليم التفكير من أبرز مرتكزات التربية الحديثة؛ حيث لم يعد التعليم يقتصر على نقل المعارف، بل أصبح يستهدف تنمية مهارات عقلية عُليا تُؤهل المتعلم للتحليل والتفسير والتقويم والإبداع، ومن بين المداخل التربوية المعاصرة يَبرُز الاتجاه الضمني الذي يقوم على دمج مهارات التفكير داخل المناهج الدراسية والأنشطة الصفية؛ بحيث يصبح التفكير جزءًا أصيلًا من عملية التعلم، وليس برنامجًا منفصلًا (Swartz & Perkins, 2016).  غير أنَّ الواقع التربوي -...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Mon, 06 Oct 2025 14:20:00 GMT</pubDate></item><item><title>الدخول المدرسي 2025 وإشكالية الجودة بالمؤسسات الثانوية</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/177989/الدخول-المدرسي-2025-وإشكالية-الجودة-بالمؤسسات-الثانوية/</link><author>أ. هشام البوجدراوي</author><description><![CDATA[ الدخول المدرسي2025 وإشكالية الجودة بالمؤسسات الثانوية  بلغت نسبة النجاح في امتحانات البكالوريا دورة 2025، 83.3%، وهو رقم يوحي في ظاهره بنجاعة المنظومة التربوية في تحقيق المشاريع الدراسية للمدرسين، إلا أن هذا المعطى لا يعكس بالضرورة مستوى الجودة داخل الفصول الدراسية. فعدد كبير من المهتمين بالشأن التربوي يثيرون تساؤلات مشروعة حول الفجوة بين مؤشرات النجاح الرسمية وما يتم اكتسابه فعليًّا من كفايات.  وفي هذا السياق، أشار الأستاذ عبدالناصر ناجي، عضو سابق بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 02 Sep 2025 09:58:00 GMT</pubDate></item><item><title>أطفال اليابان رجال الميدان</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/177841/أطفال-اليابان-رجال-الميدان/</link><author>بدر الدين درارجة</author><description><![CDATA[أطفال اليابان رجال الميدان  من أعظم وأرقى الأنظمة التي وجدتها في المدارس اليابانية أن الأولاد ينظفون مدرستهم بأنفسهم كل يوم! نعم لا تتعجبوا...توجد ربع ساعة يوميًّا من ضمن اليوم الدراسي يأخذ كل طفل فيها (من الطور الابتدائي إلى الطور الثانوي) ممسحة أو مكنسة، ويبدأ في تنظيف الأرضيات في قسمه، وفي الطرقات، وواجهة المدرسة التي يتعلم فيها، ويمسح الزجاج والطاولات! وهذا ليس في مدرسة أو مدرستين في اليابان،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 24 Aug 2025 13:36:00 GMT</pubDate></item><item><title>سلسلة دروب النجاح (1) البوصلة الداخلية: دليل لاختيار مسارك الجامعي بثقة</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/177584/سلسلة-دروب-النجاح-1-البوصلة-الداخلية-دليل-لاختيار-مسارك-الجامعي-بثقة/</link><author>محمود مصطفى الحاج</author><description><![CDATA[ سلسلة دروب النجاح (1)البوصلة الداخلية: دليل لاختيار مسارك الجامعي بثقة  في عالم يمتلئ بالتحديات والفرص، يقف الشباب عند مفترق طرق يحدد ملامح مستقبلهم، ويختبر صبرهم وقدرتهم على التقدم رغم العوائق.  سلسلة دروب النجاح هي رفيق صادق لكل شاب جامعي، ولكل أب وأم يطمحان لرؤية أبنائهما يحققون أحلامهم بخُطًى ثابتة، وقلب مؤمن بقيمته، وفي هذه السلسلة نقدم لكم هذه السلسلة بأسلوب يجمع بين التوعية العميقة والتحفيز الملهم.  سنخوض معًا عشرة دروب أساسية: من تحديد الهدف واكتشاف الشغف،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 10 Aug 2025 10:30:00 GMT</pubDate></item><item><title>التطوير المنهجي متعدد التخصصات في واقع التعليم الأمريكي ومسارات التعليم العربي لتحسين مخرجات المستقبل</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/177507/التطوير-المنهجي-متعدد-التخصصات-في-واقع-التعليم-الأمريكي-ومسارات-التعليم-العربي-لتحسين-مخرجات-المستقبل/</link><author>د. مصطفى إسماعيل عبدالجواد</author><description><![CDATA[التطوير المنهجي متعدد التخصصات في واقع التعليم الأمريكيومسارات التعليم العربي لتحسين مخرجات المستقبل    إن كلمة منهج قد تمر علينا في حياتنا اليومية مرورًا سريعًا دون أن نتوقف عندها، وربما ربطها الجميع بالتعليم والدراســة فقط، لكنها تعد من المصطلحات العميقة التي تدخل في بناء الفرد والأسرة والمؤسسة والمجتمع، فماذا تعني كلمة (منهج)؟ وما علاقتهــا برسم مخرجات تحسين المستقبل في بناء الأمم؟  معنى كلمة (منهج): المنهج: هو مجموعة من الخطط والإجراءات والأساليب التي تستخدم لتحقيق هدف معين،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 05 Aug 2025 11:12:00 GMT</pubDate></item><item><title>الاحتفاء بالمتفوقين بامتحانات البكالوريا يعيد النقاش حول إكراهات إدماج خريجي "مراكز الفرصة الثانية"</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/177431/الاحتفاء-بالمتفوقين-بامتحانات-البكالوريا-يعيد-النقاش-حول-إكراهات-إدماج-خريجي-مراكز-الفرصة-الثانية/</link><author>أ. هشام البوجدراوي</author><description><![CDATA[الاحتفاء بالمتفوقين بامتحانات البكالوريا يعيد النقاش حول إكراهات إدماج خريجي "مراكز الفرصة الثانية"  في حفل نظمته وزارة التربية الوطنية للاحتفاء بالتلميذات والتلاميذ المتفوقين في امتحانات البكالوريا، سرقت الأضواء تلميذة قادمة من أحد الثانويات بحي كاوكي، أحد الأحياء الهامشية بمدينة آسفي، بعد أن حققت أعلى معدل على الصعيد الوطني ضمن فئة "التلاميذ الذين رفعوا التحدي لنيل شهادة البكالوريا". هذه التلميذة، خريجة إحدى مراكز الفرصة الثانية،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sat, 02 Aug 2025 06:48:00 GMT</pubDate></item><item><title>الذكاء الاصطناعي والتعليم</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/177421/الذكاء-الاصطناعي-والتعليم/</link><author>حسن مدان</author><description><![CDATA[الذَّكَاءُ الْاصْطِنَاعِيُّ وَالْتَّعْلِيمُشان وانغ وآخرون[1]ترجمة حسن مدان[2]  1-  الذَّكاءُ الاِصْطِناعيُّ هُوَ أَحَدُ فُروعِ عِلْمِ الحَاسُوبِ، يُسْتَخْدَمُ لِفَهْمِ عَمَلِيَّاتِ التَّفْكِيـرِ البَشَرِيِّ وَإِعادَةِ إِنْتَاجِ آثَارِهَا مِنْ خِلَالِ أَنْظِمَةِ المَعْلُومَاتِ. والهَدَفُ الأَسَاسِيُّ لِلذَّكاءِ الاِصْطِناعيِّ هُوَ إِنْشَاءُ أَنْظِمَةٍ ذَكِيَّةٍ (أَيْ بَرَامِجَ أَوْ آلَاتٍ حَاسُوبِيَّةٍ، مُحَوْسَبَة) قَادِرَة عَلَـى مُحَاكَاةِ سُلُوكِيَّاتٍ ذَكِيَّةٍ،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 31 Jul 2025 07:50:00 GMT</pubDate></item><item><title>التعليم الإلكتروني والشباب: نقلة نوعية أم بديل هش؟</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/177194/التعليم-الإلكتروني-والشباب-نقلة-نوعية-أم-بديل-هش؟/</link><author>محمود مصطفى الحاج</author><description><![CDATA[ التعليم الإلكتروني والشباب: نقلة نوعية أم بديل هش؟  فرض التعليم الإلكتروني نفسه على الساحة التعليمية خلال السنوات الأخيرة، لا سيما بعد جائحة "كوفيد-19" التي أجبرت ملايين الطلبة حول العالم على مواصلة دراستهم عبر الإنترنت، ولأن الشباب هم الفئة الأكثر انخراطًا في العملية التعليمية، فقد كانوا في مقدمة مَنْ خاضوا هذه التجربة الجديدة.  لكن مع مرور الوقت، بدأ الجدل يتصاعد حول هذا الشكل الجديد من التعليم: هل هو تطوُّر طبيعي ومطلوب يواكب العصر الرقمي؟ أم مجرد حل مؤقت،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 20 Jul 2025 05:54:00 GMT</pubDate></item><item><title>خلف الكواليس</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/176888/خلف-الكواليس/</link><author>د. ابتهال محمد علي البار</author><description><![CDATA[خلف الكواليس  طالبتي تتواصل معي بشكل مستمر هذه الأيام، فهي منوّمة في المستشفى، لا تقوى على الحراك، ترغب في الحضور إلى الجامعة والطبيب يمنعها؛ لأن حالتها حرجة لا تسمح بالخروج!  قلبي يئنُّ وأنا أطمئنها أنَّها بخير وستكون بخير وأنها يمكن أن تتدارك كل ما فاتها من المادة العلمية وهي في فراشها آمنة مطمئنة.  وأجلس بيني وبين نفسي بعد كل اتصال لأتساءل: كم تحمل طالباتنا من الأوجاع الجسدية والنفسية والاجتماعية ما يفوق- في أحيان كثيرة-...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 01 Jul 2025 14:55:00 GMT</pubDate></item><item><title>العنف المدرسي في زمن الحياة المدرسية: من الصمت إلى الخطر</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/176743/العنف-المدرسي-في-زمن-الحياة-المدرسية-من-الصمت-إلى-الخطر/</link><author>عبدالخالق الزهراوي</author><description><![CDATA[العنف المدرسي في زمن الحياة المدرسية: من الصمت إلى الخطر  في زمن باتت فيه المدرسة تُنادي بالحياة المدرسية كمرتكز أساسي لبناء تلميذ متوازن ومواطن صالح، تتصاعد على نحو مقلق ظاهرة العنف المدرسي التي لم تعد مجرد سلوكيات فردية معزولة، بل تحوَّلت إلى مؤشر ينذر بخلل عميق في المنظومة التربوية والاجتماعية.  فبدل أن تكون المدرسة فضاء للتربية على السلم والحوار والتعايش، تحوَّلت في كثير من الأحيان إلى ساحة توتُّر وصراع، تظهر فيها أشكال متعددة من العنف، سواء بين التلاميذ أنفسهم، أو بين التلميذ والمدرس،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Mon, 23 Jun 2025 14:27:00 GMT</pubDate></item><item><title>التاءات الثمانية</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/176161/التاءات-الثمانية/</link><author>د. خميس عبدالهادي هدية الدروقي</author><description><![CDATA[التاءات الثمانية  هناك تاءاتٌ ثمانيةٌ في مجال التعليم، لا يمكن لأي مُعلمٍ في مراحل التعليم الأساسي أو العام، أو أي مُحاضرٍ أو أستاذٍ في التعليم الجامعي، أو أي مُدربٍ، أو مُربٍّ في أي مؤسسة تربوية الاستغناء عنها على اعتبار أنَّ "التعليم صناعة إنسانية"، وهذه التاءات الثمانية تمثل الجانب التخطيطي للعملية التدريسية، التي هي في الأساس عملية تواصلية تهدف لتحقيق أهداف التعليم والتعلم، وسُمِّيتْ بِالتاءات الثمانية؛ لأنها تبدأ جميعها بحرف التاء، وإليكَ تفصيلها: 1- تحديد أهداف التَّعليم والتَّعلُّم:...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 20 May 2025 09:59:00 GMT</pubDate></item><item><title>أنماط التعليم الإلكتروني من حيث التدرج في الدراسة: مقارنة وتحليل</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/175851/أنماط-التعليم-الإلكتروني-من-حيث-التدرج-في-الدراسة-مقارنة-وتحليل/</link><author>د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر</author><description><![CDATA[ أنماط التعليم الإلكتروني من حيث التدرج في الدراسة: مقارنة وتحليل  الحمد لله؛ أما بعد: فنتعرف في هذا المقال عن قرب على بعض الأنماط التي يمكن الاستفادة منها في تقديم العلم الشرعي، وتيسيره على الإنترنت للدارسين؛ إذ نناقش في هذا المقال أنماط التعليم الإلكتروني من حيث التدرج في الدراسة، التي يمكن تقسيمها إلى قسمين رئيسَين: الدراسة النظامية (المسار المنهجي): وهو نمط يعتمد على تقديم وتقسيم مناهج دراسية معينة مرتَّبة ترتيبًا زمنيًّا متدرجًا،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sat, 03 May 2025 10:12:00 GMT</pubDate></item><item><title>دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز كفاءة العملية التعليمية: تحليل معمق للتطبيقات في التعليم الشرعي</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/175480/دور-الذكاء-الاصطناعي-في-تعزيز-كفاءة-العملية-التعليمية-تحليل-معمق-للتطبيقات-في-التعليم-الشرعي/</link><author>د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر</author><description><![CDATA[دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز كفاءة العملية التعليمية: تحليل مُعمَّق للتطبيقات في التعليم الشرعي  المقدمة: الحمد لله؛ أما بعد: فقد شهِد العالَمُ في العقود الأخيرة قَفَزَاتٍ نوعية في مجال التكنولوجيا، وكان للذكاء الاصطناعي نصيب كبير في إحداث تغييرات جوهرية في مختلِف القطاعات، بما في ذلك التعليم، يمثِّل الذكاء الاصطناعي أداةً ثورية في تحسين العملية التعليمية، وذلك من خلال توظيف تقنياتِ تحليلٍ متقدمةٍ، وتصميم أنظمة تعليمية تتَّسم بالمرونة والدقة، وفي مجال التعليم الشرعي،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sat, 12 Apr 2025 11:47:00 GMT</pubDate></item><item><title>التكنولوجيا والتربية الإسلامية: بين التحديات والفرص</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/175442/التكنولوجيا-والتربية-الإسلامية-بين-التحديات-والفرص/</link><author>محمد أبو عطية</author><description><![CDATA[التكنولوجيا والتربية الإسلامية: بين التحديات والفرص   تُشكِّل التكنولوجيا اليوم ركيزةً أساسيةً في مختلف جوانب الحياة، ولم يسلم قطاع التربية من تأثيرها المُتزايد، فقد أصبحت أدوات التكنولوجيا الحديثة جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية، مُقدِّمةً فرصًا هائلةً لتعزيز الفهم والمعرفة، وتسهيل الوصول إلى مصادر التعلم، وتحديث أساليب التدريس، لكن مع هذه الفرص، تبرز تحدياتٌ جمةٌ تتعلق بالحفاظ على القيم الإسلامية الأصيلة في بيئةٍ رقميةٍ متغيرةٍ سريعًا....]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Wed, 09 Apr 2025 15:12:00 GMT</pubDate></item><item><title>إشكالية التعليم العمومي في المغرب: بين الأسلوب القديم وحتمية التحديث الرقمي</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/175049/إشكالية-التعليم-العمومي-في-المغرب-بين-الأسلوب-القديم-وحتمية-التحديث-الرقمي/</link><author>بدر شاشا</author><description><![CDATA[إشكالية التعليم العمومي في المغرب: بين الأسلوب القديم وحتمية التحديث الرقمي  يعاني التعليم العموميُّ في المغرب من مشاكل عديدة، تجعله غير قادر على مواكبة متطلبات العصر، سواء من حيث المناهج الدراسية، أو أساليب التدريس، أو حتى دور الأستاذ والمعلم في العملية التعليمية، لا تكمن المشكلة فقط في نقص الموارد أو ضعف البنية التحتية، بل في الأساس نفسه الذي يقوم عليه هذا التعليم؛ حيث ما زِلنا نعتمد على مناهج تقليدية ومقررات لا تواكب احتياجات سوق الشغل،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Mon, 17 Mar 2025 10:38:00 GMT</pubDate></item><item><title>مؤسسات التعليم الإسلامية: ما لها وما عليها</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/174730/مؤسسات-التعليم-الإسلامية-ما-لها-وما-عليها/</link><author>شوقي عبدالله عبّاد</author><description><![CDATA[مؤسسات التعليم الإسلامية: ما لها وما عليها  لعِبت - ولا تزال - المؤسسات التعليمية الإسلامية دورًا في الحفاظ على هوية الأمة الإسلامية عبر عقود من الزمن، فهي قائمةٌ على ثغرٍ من ثغور الإسلام، تسعى من خلاله لإحداث نهضة علمية في العلوم الإسلامية، عبر بث الوعي لدى العامة والخاصة، وتنشئة جيلٍ يجمع بين الأصالة والمعاصرة.  في هذا المقال، تشمل مؤسسات التعليم الإسلامية ما يلي: 1- الجامعات الإسلامية التي تُعنَى أكثر كلياتها بالعلوم الشرعية.  2-...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sat, 01 Mar 2025 11:55:00 GMT</pubDate></item><item><title>الأحواض المدرسية من الفكرة إلى التنزيل</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/174302/الأحواض-المدرسية-من-الفكرة-إلى-التنزيل/</link><author>أ. هشام البوجدراوي</author><description><![CDATA[الأحواض المدرسية من الفكرة إلى التنزيل  في سياق النتائج التي كشفت عنها تقارير المجلس الأعلى للتربية والتكوين، المرتبطة بضعف التحكم في التعلمات الأساس، وارتفاع نسب الهدر المدرسي، وضعف في أنشطة الحياة المدرسية، ومن خلال التشخيص الميداني للوضع القائم بالمؤسسات التعليمية، "المذكرة 008*24 في شأن إرساء وأجرأة آلية مواكبة مؤسسات التربية والتعليم العمومي والأحواض المدرسية"،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 06 Feb 2025 09:51:00 GMT</pubDate></item><item><title>احترام المعلم</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/174187/احترام-المعلم/</link><author>عدنان بن سلمان الدريويش</author><description><![CDATA[احترام المعلم  العلم هو أفضلُ ما اكتسبه البشر، وتنوَّرت به العقول، وعُمِّرت فيه الأوقات، وصُرفت فيه الأعمار، ينال به العبد الرِّفعة في الدارين، هو نورُ البصائر وشفاءُ الصدور، به تُوزَن الرجال وتُعرَف صحة الأقوال، ولعِظَم منزلته قرَنه الله بشهادته وشهادة الملائكة؛ قال تعالى: ﴿ شَهِدَ اللَّهُ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ وَالْمَلَائِكَةُ وَأُولُو الْعِلْمِ قَائِمًا بِالْقِسْطِ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ ﴾ [آل عمران: 18].  العلم تعلُّمه لله خشية، وطلبه عبادة، ومذاكرته تسبيحٌ،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 30 Jan 2025 11:36:00 GMT</pubDate></item><item><title>شبابنا بين الطموح والجنوح (خطبة)</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173439/شبابنا-بين-الطموح-والجنوح-خطبة/</link><author>د. عبدالرزاق السيد</author><description><![CDATA[ شبابنا بين الطموح والجنوح  الحمد لله الذي خلق العباد أطوارًا، وجعلهم في شبابهم أكثر قوةً وازدهارًا، ونشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، ونشهد أن محمدًا عبده ورسوله، ربَّى أصحابه على حب الفضائل، وحذرهم من مسالك الرذائل، فكانوا أسمى الناس أخلاقًا وأعمالًا، وأزكاهم أقوالًا وأفعالًا، صلى الله عليه وسلم وعلى أصحابه مهاجرين وأنصارًا، ومن تبعهم بإحسان ليلًا ونهارًا.   أهمية الحديث عن الشباب:  أيها المسلمون، إن لطموح الشباب قيمةً إيجابيةً تدفعه إلى الإبداع والتميُّز لكي يصل إلى هدفه المنشود،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sat, 21 Dec 2024 11:39:00 GMT</pubDate></item><item><title>إلى المعلمات والمدرسات</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173284/إلى-المعلمات-والمدرسات/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[إلى المعلمات والمدرسات  إن التوجيه المتقدم للمربين والمعلمين ينطبق على المربيات والمعلمات من حيث الصفات التي يتحلى بها المدرسون، وواجباتهم وغير ذلك من الأمور المهمة اليَ تقدمت، ويزيد عليها أمور مهمة تتعلّق بالمعلمات والمدرسات: الحجاب: على المعلمة والمدرسة أن تدخل المدرسة والفصل بحجاب كامل ويفضل الأسود منه على غيره من الألوان لأنه أبعد عن الفتنة، ولأن أم سلمة قالت: لما نزلت هذه الآية:...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Wed, 11 Dec 2024 14:55:00 GMT</pubDate></item><item><title>التعليم العربي والبحث عن زرقاء اليمامة</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173164/التعليم-العربي-والبحث-عن-زرقاء-اليمامة/</link><author>أ. د. زكريا محمد هيبة</author><description><![CDATA[التعليم العربي والبحث عن زرقاء اليمامة  في سبعينيات القرن الماضي كان يُدرَّس في المرحلة الابتدائية نشيد "ساعي البريد".  لعل من يجايلني لا ينسى هذا النشيد: افتح البابَ سعيد إنه عمي فريد إنه ساعي البريد إنه جاء إلينا إنه نادى علينا مرحبًا عمي فريد ساعي البريد: مرحبًا بابني وبنتي مرحبًا في كل وقت بسعاد وسعيد لكما مني تحيَّة لكما عندي هديَّة إنها من بور سعيد  لو أنشدتُ هذا النشيد لابني الصغير الآن، لسأل: ما المقصود بساعي البريد؟ • إنه رجل يوصل الخطابات والرسائل بين الناس (هكذا أجيبه)....]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 05 Dec 2024 09:11:00 GMT</pubDate></item><item><title>أخطاء بعض المعلمين والموظفين</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173163/أخطاء-بعض-المعلمين-والموظفين/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[أخطاء بعض المعلمين والموظفين  هناك أخطاء منتشرة بين كثير من الناس، ولا سيما بين المدرسين والموظفين والعمال وغيرهم ممن يقومون بمصالح الشعب، لذلك يجب تصحيح أوضاعهم وسلوكهم، لأنهم مسئولون عن أعمالهم أمام الله تعالى، فقد قال عز وجل: ﴿ فَوَرَبِّكَ لَنَسْأَلَنَّهُمْ أَجْمَعِينَ * عَمَّا كَانُوا يَعْمَلُونَ ﴾ [الحجر: 92، 93].  وقال الرسول صلى الله عليه وسلم: (إن الله سائلٌ كل راع عما استرعاه: أحفِظَ ذلك أم ضَيَّعه)؛ حسن رواه النسائي.  اِعلم يا أخي المسلم -هدانا الله وإياك-...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 05 Dec 2024 08:59:00 GMT</pubDate></item><item><title>العقوبات التربوية المفيدة</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173159/العقوبات-التربوية-المفيدة/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[العقوبات التربوية المفيدة  هناك عقوبات تربوية ناجحة يجدر بالمعلم استعمالها نحو المخالفين لآداب الدرس ومكانة الأستاذ، وهي عقوبات تربوية مأمونة العواقب، مضمونة النجاح بمشيئة الله وهي على أنواع: 1 - النصح والإرشاد: وهي طريقة أساسية في التربية والتعليم لا يستغني عنها، وقد سلكها المربي الكبير مع الأطفال والكبار: (1) أما مع الأطفال، فقد رأى الرسول صلى الله عليه وسلم غلامًا تطيش يده في الطعام فقال له يعلمه الأكل: (يا غلام سَمِّ الله تعالى وكُلْ بيمينك وكُلْ مما يليك)؛ متفق عليه....]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Wed, 04 Dec 2024 12:25:00 GMT</pubDate></item><item><title>صورة مشرقة لمدرس لغة أجنبية</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173121/صورة-مشرقة-لمدرس-لغة-أجنبية/</link><author>أسامة طبش</author><description><![CDATA[صورة مُشرقة لمُدرِّس "لغة أجنبيَّة"  نُقدِّم إليكم صورة مُشرقة لمُدرِّس "لغة أجنبيَّة"، ونرجو أن نُوفَّق في عرضها: • يعملُ هذا الأستاذ على توظيف الوسائل التكنولوجية، فيعرض على تلاميذه الأشرطة المُصوَّرة والمسموعة ليُوصل إليهم المعرفة خالصةً، فيقرب إليهم الفكرة ويمنحهم المعلومة على طبقٍ من ذهب.  • يعملُ هذا الأستاذ على أن يكون مربيًا، فيُلقِّن القيم الأخلاقية الطيِّبة، ويمنح الأمل في المستقبل، ويَجعل الأهداف قابلة للتحقيق والتجسيد، وكما يقولُ المثل:...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 03 Dec 2024 11:24:00 GMT</pubDate></item><item><title>العقوبات الممنوعة للتلاميذ</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173077/العقوبات-الممنوعة-للتلاميذ/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[ العقوبات الممنوعة  إذا احتاج المعلم إلى العقوبات أحيانًا فعليه أن يجتنب ما يلي: 1- الضرب على الوجه: وذلك شائع بين المعلمين، حيث يضربون الطالب على وجهه، وربما أصاب أحدهم عينه أو أذنه، وتعرض للمسئولية والمحاكمة ودفع الغرامة، وكان سببًا في تعطيل أحد حواسه، ولذلك فقد نَهَى الرسول عليه الصلاة والسلام عن ضرب الوجه فقال: (إذا ضرب أحدكم خادمه فليتق الوجه). "حديث حسن: انظر صحيح الجامع 187".  2- القسوة الشديدة: المعلم القاسي في ضربه يطلق عليه الطلاب اسمًا قاسيًا ويقولون عنه: "فلان معلم ظالم"،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 01 Dec 2024 11:16:00 GMT</pubDate></item><item><title>تطوير التعليم يحتاج إلى تطوير</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173056/تطوير-التعليم-يحتاج-إلى-تطوير/</link><author>أ. د. حلمي عبدالحكيم الفقي</author><description><![CDATA[تطوير التعليم يحتاج إلى تطوير  التعليم هو الركن الأول لبناء الإنسان، وتشييد العمران، وهو الأساس الأهم لنهضة الأُمَمِ، وارتقاء الدول، والصعود إلى القِمَمِ، وقد اتفقت على ذلك الإنسانيةُ كلُّها في المشارق والمغارب، في الماضي والحاضر.  وقد رفع الإسلام العلمَ إلى القمة السامقة، وجعل طلبَ العلم فريضةً على كل مسلم، وحسبك تنويهًا بشأن العلم أن الكلمة الأولى في القرآن الكريم كانت أمرًا بالقراءة والتعلُّم والتفهُّم لكل ما يجري حولنا، وأبصرته عيوننا، أو سمعت به آذاننا في كل مجالات الحياة....]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sat, 30 Nov 2024 10:50:00 GMT</pubDate></item><item><title>العقوبات وأضرارها على الطلاب</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173041/العقوبات-وأضرارها-على-الطلاب/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[العقوبات وأضرارها على الطلاب  على المعلم الناجح أن يجتنب العقوبات المادية، وذلك لأنها خطر على الطالب وعلى المعلم كذلك، وإضاعة لوقته، حيث أن الطالب قد يتضرر من ضرب المعلم له، مما يسبب الوحشة بينه وبين معلمه، وقد يتطور الحال إلى تعرض المعلم للمسئولية أمام المفتش والمحاكم الجزائية، وولي الطالب المضروب، مما يسيء إلى سمعته ومكانته ودوره في خدمة أمته، ويندم المعلم عندئذ حين لا ينفعه الندم، فيضطر إلى وضع الوسطاء لحل مشكلته، وقد لا تحل إلا بالمحاكم الجزائية، فينال جزاء ما اقترفت يداه،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 28 Nov 2024 11:10:00 GMT</pubDate></item><item><title>المكافآت والعقوبات وأثرها على الطلاب</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/173003/المكافآت-والعقوبات-وأثرها-على-الطلاب/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[ المكافآت والعقوبات وأثرها على الطلاب  المعلم الناجح لا يلجا إلى العقوبات المادية إلا قليلًا، وبقدر ما تقتضيه الضرورة، فهو دائمًا يقدم المكافآت على العقوبات، لأنها تشجع الطالب على التعلم، وطلب المزيد من التربية والتعليم، بعكس العقوبات فإنها تترك أثرًا سيئًا في نفس الطالب، مما يحول بينه وبين الفهم والعلّم ويقتل في نفسه روح المثابرة والتقدم، وكثيرًا من الطلاب يتركون المدرسة من أجل ما يرونه من بعض المعلمين من أنواع القسوة والظلم، ولقد اعتاد الطلاب أن ينعتوا المعلم القاسي بالظالم....]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 26 Nov 2024 15:54:00 GMT</pubDate></item><item><title>المحافظة على صلاة الجماعة في المسجد</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172908/المحافظة-على-صلاة-الجماعة-في-المسجد/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[المحافظة على صلاة الجماعة في المسجد  إن صلاة الجماعة في المسجد واجبة على الرجال، وعلى المدرس والأب أن يشجعا الطلاب والأولاد على الصلاة في المسجد ليعتادوها عند الكبر، ويسهل عليهم الذهاب إلى المسجد ومن هذا التشجيع المجرب المفيد أن يرسم الجدول الآتي على السبورة ليكتبه الطلاب في دفاترهم. ويذهبون إلى صلاة الجماعة في المسجد، ويكتب الإمام أو المؤذن اسمه ويوقع[1]،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 21 Nov 2024 08:32:00 GMT</pubDate></item><item><title>تطوير التعليم الفني والتقني ضرورة عصرية</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172828/تطوير-التعليم-الفني-والتقني-ضرورة-عصرية/</link><author>محمد عباس محمد عرابي</author><description><![CDATA[تطوير التعليم الفني والتقني ضرورة عصرية  تحرص الدول والشعوب على تحقيق القوة الاقتصادية، والتنمية المستدامة وريادة الأعمال، وتقسيم العمل إلى تخصصات دقيقة لتحقيق الجودة في العمل؛ مما أدى إلى زيادة الطلب على القوى العاملة المدربة القادرة على تحقيق متطلبات المستقبل، ويعد التعليم الفني والتقني المصدر الرئيس لإعداد هذه القوى التي تستطيع التعامل مع متغيرات هذا العصر الذي أصبح يُعرف بعصر التقنية،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 17 Nov 2024 15:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>النشاط المدرسي</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172826/النشاط-المدرسي/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[النشاط المدرسي  النشاط المدرسي له فوائد عظيمة للطلاب، وله أنواع عديدة: 1- الكلمة الطيبة: يفضل اجتماع الطلاب صباحًا قبل دخولهم للدرس، فيلقي عليهم المدرس أو أحد الطلبة شيئًا من آيات القرآن والحديث النبوي، وتفسير مبسط للقرآن والحديث.  2- القصة: إن الطلاب يحبون القصص فعلى المعلم والمعلمة الإكثار منها في حديث الصباح، وأثناء الدرس، وفي الرحلات المدرسية، وغيرها، ولا سيما القصة التي تبث العقيدة السليمة في نفوس الطلاب، وسأذكر بعض القصص النافعة التي وردت في السنة المطهرة:...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 17 Nov 2024 14:55:00 GMT</pubDate></item><item><title>المسابقات في المدرسة</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172772/المسابقات-في-المدرسة/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[المسابقات في المدرسة  يحسن بالمدرسين والمدرسات إيجاد مسابقات علمية للطلاب والطالبات فإن المسابقات تزيد في قدرتهم على التفكير والحفظ، فتتفتق أذهانهم بالمعلومات ويشعرون بالسرور والفرح.  وللمسابقات أنواع كثيرة، فعلى المدرس أن يقدم الأهم على المهم: 1 - حفظ القرآن الكريم: يستطيع المعلم والمعلمة أن يُكلِّفوا الطلاب والطالبات بحفظ سورة من القرآن، أو جزء منه، ثم تجرى مسابقة بين كل طالبين أو أكثر، وتعطى العلامة الجيدة أو الجائزة للفائز من المتسابقين، ويمكن توسيع المسابقة بين فصلين أو مدرستين،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Thu, 14 Nov 2024 08:37:00 GMT</pubDate></item><item><title>تنظيم النقاش بين المتعلمين في إطار التعليم التعاوني</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172587/تنظيم-النقاش-بين-المتعلمين-في-إطار-التعليم-التعاوني/</link><author>عبد النور الرايس</author><description><![CDATA[ تنظيم النقاش بين المتعلمين في إطار التعليم التعاوني  يعتبر التعلُّم التعاوني طريقةً تربوية يتم من خلالها تكوينُ مجموعاتٍ من المتعلِّمين تعمل على تحقيق هدفٍ تعليميٍّ تعلُّميٍّ مُعيَّن ومشترك، من خلال التفاعل وتعلم بعضهم من بعض، مما يساعدهم على تطوير وتنمية مهارات الاتصال والتواصل، وحل المشكلات والتفكير النقدي.  وهذه المناقشة التي تتم في إطار التعلم التعاوني داخل الفصول الدراسية ينبغي أن تكون محاطة بقواعدَ حتى تكون منظَّمة، وحتى يكون التعلم التعاونيُّ فعَّالًا ومُجديًا،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Tue, 05 Nov 2024 10:26:00 GMT</pubDate></item><item><title>وظيفة وواجبات المعلم</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172539/وظيفة-وواجبات-المعلم/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[وظيفة وواجبات المعلم  وظيفة المعلم: إن وظيفة المعلم لا تقف عند حشو أدمغة الطلاب بالمعلومات فحسب، بل يتجاوزها إلى تربية شاملة تقوم على تصفية العقائد والسلوك، مما ينافي الدين القويم، فعلى المعلم الناجح أن يجعل كلام طلابه وسلوكهم في الفصل مستمدًا من الهدي النبوي الصحيح، قال الله تعالى: ﴿ قُلْ إنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ ﴾ [آل عمران: 31].  وسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم تدل على أنه كان مربيًا حكيمًا،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Sun, 03 Nov 2024 10:18:00 GMT</pubDate></item><item><title>من آداب الطلاب والطالبات</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172436/من-آداب-الطلاب-والطالبات/</link><author>الشيخ محمد جميل زينو</author><description><![CDATA[مِن آداب الطلاب والطالبات   على الطلاب والطالبات مراعاة الآداب الآتية في الدرس: 1- احترام المعلم والمعلمة، لأنهما يُعلمان الطلبة ما ينفعهم في دينهم ودنياهم، وهما أكبر سنًا، وقد أوصى الرسول صلى الله عليه وسلم بتوقيرهما واحترامهما فقال: (ليس منا مَن لم يُجل كبيرنا، ويَرحم صغيرنا، ويعرف لعاِلمنا حَقه). "حسن رواه أحمد"  2- الإنصات إلى ما يلقيه المعلم والمعلمة، والمدرس والمدرسة للاستفادة من الدرس.  3- عدم التكلم في الدرس إلا بإذن، حتى يبقى الدرس هادئًا، ليس فيه فوضى.  4- الاستئذان في الأسئلة،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Mon, 28 Oct 2024 10:28:00 GMT</pubDate></item><item><title>شكرا معلمي.. أتعلم من أنت يا معلمي؟</title><link>http://www.alukah.net/social/1058/172056/شكرا-معلمي..-أتعلم-من-أنت-يا-معلمي؟/</link><author>أ. منى مصطفى</author><description><![CDATA[شكرا معلمي.. أتعلم من أنت يا معلمي؟  أنت الخير الذي أعانني الله على تحقيقه في أيام عمري كلها، أنت النجاة من كل فخ كدت أن أقع فيه، أنت الصبر الذي سمعت عنه ولم أره مجسدا في إنسان إلا أنت، أنت الحب الذي طمحت إليه ولم يعلمنيه – صادقا – إلا أنت، أنت الغد الذي كنت أخافه حتى أخذت أنت بيدي، أنت الوطن مبناه ومعناه مصداقا لقول الشاعر:إن المعلم للشعوب حياتها ودليلها وعطاؤها المتفاني فإذا سألت عن الشعوب فلا تسل عن غير هاديها فذاك الباني   فأنت أنت يا نجم العقول،...]]></description><category>تربية - التربية والتعليم</category><pubDate>Mon, 07 Oct 2024 13:19:00 GMT</pubDate></item></channel></rss>